Editorial

Plusieurs fois au cours des dernières années chacune de nous a parcouru avec beaucoup de plaisir un premier exemplaire des Cahiers de la femmes/CWS sur les femmes autochtones. Ce magazine a toujours encouragé l'écriture des femmes autochtones depuis le premier article des femmes Mohawks de Kanawake dans le deuxième numéro des Cahiers bien avant la mode des écrits autochtones. Les années ont passé et beaucoup de choses ont changé. On compte de plus en plus de femmes autochtones qui écrivent et le nombre de textes soumis pour ce numéro en est la preuve. C'est un encouragement porté par l'espoir. Un des thèmes les plus évidents de ce numéro porte sur l'importance de vivre nos traditions autochtones. Ce message omniprésent, que ce soit dans un article sur les arts ou sur la loi, n'était pas apparent dans le premier numéro sur les femmes autochtones. Un autre thème prouve que notre écriture n'est pas dissociée de notre quotidien. Nous sommes des activistes et ce numéro est sûrement une célébration des femmes activistes autochtones. Ce ne fut pas tâche facile d'organiser les sections de ce numréro à cause des liens à établir Quel défi que de vouloir catégoriser le travail autochtone ! Dans une perspective holistique chacun des articles aurait pu se retrouver dans les quatre sections et chaque section aurait pu être reliée à l'autre. Raconter des histoires par exemple, est de l'activisme et chaque histoire dans ce Cahier est engagée dans un processus de partage de nos savoirs pour le changement. En outre, les savoirs autochtones prennent leur source dans le principe de "toute ma famille"; la gouvernance implique l'application des savoirs autochtones; les arts expriment notre relation avec nos familles et ainsi de suite. Cela dit, nous espérons que les lectrices et les lecteurs apprécieront les catégories choisies. Nous croyons qu'elles offrent une nouvelle approche à notre activisme, à nos légendes, à notre savoir et à nos familles.

Num Pages: 3,14 Place: Downsview, Canada Publisher: Inanna Publications and Education Inc.